ldquo绘rdquo我所思

费/县/崇/文/学/校

防控疫情

宅出精彩

-EDUCATION-

停课不停学，宅家也精彩，为丰富学生们的居家战“疫”生活，确保他们居家期间的身心健康，费县崇文学校组织开展了一系列“居家悦读”活动，鼓励学生制作精美思维导图，让学生们在居家实践中提升自我，提高动手动脑，善于发现问题及创新的能力。

思维导图是一种思维可视化的工具，学生在制作思维导图中要对所学知识进行全方位和系统的描述与分析，老师通过学生的思维导图可以看见学生思考的过程，从而发现学生的思维误区进一步改善教学。

EDUCATION

01.制作过程

学生们积极踊跃，精心设计思维导图版面，将课文中的人物，故事展现的活灵活现；学生们用自己独特的思维方式，充分发挥自己的想象力，所有的知识点在一张薄薄的纸上一览无余。

同学们仿佛进入了另一个世界，尽情的展现着自己的才能。

EDUCATION

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HEATH同学们在沉迷创作中

瞧，他们认真的样子可真迷人

02.评选

经过网上初评，各年级教师选出了很多具有代表性，创新性的作品，这些作品无不展现着学生们丰富的想象力。

三年级获奖名单四年级获奖名单

CUTPET

各式各样的作品

有的同学重现了课文中精彩的故事情节

TITLEENGLISHTEXT

有的同学用精美的插图，生动的文字将整单元串联起来

还有的同学把图片与老师所讲的知识点相联系

一张张充满想像力与创造力，具有独特构思，色彩图案艳丽的思维导图让人惊讶，让老师、同学称赞不已。

03作品展示

经过同学们前期的不懈努力，一张张一幅幅生动形象的思维导图应运而生。学生通过设计思维导图进行整理与复习，不仅大大提高了学生的思维能力和综合运用知识的能力，更让孩子们尝试到思维学习带来的无穷乐趣，激活了学生的思维，拓展了学生的思维空间，提升了学生的核心素养。

经过自己的努力，每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容。

1

我和我的作品

我和我的作品

2

精/彩/瞬/间

APRILDAY

学生是学习的主体，是课堂的主人，在接收知识后，能够自主梳理更是至关重要。语文课堂形式多样，以各种形式来激发学生学习兴趣，促进学生思维的发展和学习习惯的养成。

优秀作品图文并茂、设计新颖，无不体现出了语文学科的美，一数一图都渗透着孩子们辛勤努力的身影。

生活即教育，疫情即课堂。面对新冠疫情，在做好居家隔离的同时，费县崇文学校的同学们用活动丰富生活，用个人成长的步伐开启独特的实践活动抗“疫”画卷！

-END-

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